Preinscripción: Recomendaciones de la Defensoría

Preinscripción en línea a escuelas públicas para el ciclo 2015: Recomendaciones de la Defensoría Conforme lo previsto en la Agenda Educativa, del 6 al 17 de octubre de 2014 se llevará a cabo la Preinscripción de aspirantes en el Período Ordinario para el Ciclo Lectivo 2015. Sistema de Inscripción en línea (web o 147 DGEGE y DFD). La inscripción se podrá realizar a través de la página web del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, a través de un sistema de inscripción en línea disponible en Internet o mediante la línea telefónica 147 u otras líneas habilitadas al efecto. Por tal motivo, la Defensoría del Pueblo recomienda a las familias que al momento de iniciar el trámite tengan en cuenta: Recordar que este sistema de tramitación es para aspirantes a ingresar a escuelas estatales: salas de nivel inicial, primer grado de escuelas primarias y primer año de escuelas secundarias (todas las modalidades), como así también para quienes provengan de escuelas de gestión privada y/o de otras jurisdicciones. Acercarse a las escuelas de su interés a fin de consultar sobre la realización de reuniones informativas sobre el establecimiento educativo, conocer al personal de la escuela e interiorizarse acerca del proyecto educativo institucional. Se puede consultar el listado de escuelas según dirección, tipo de jornada, modalidad y especialidad aquí. Además de la escuela elegida como prioridad de ingreso de los hijos/as, seleccionar más de un establecimiento educativo que pueda resultar de interés, dado que si no lo realiza la familia lo hará el sistema informático. En caso de realizar el trámite a través del sistema en línea, recordamos que se debe contar con una dirección de correo electrónico dado que el GCBA comunicará su resultado por esa vía. Como recaudo, imprimir copia de pantalla y guardar en archivo copias de las comunicaciones recibidas a través del sistema o en el correo electrónico. En caso de realizar el trámite a través de la línea 147 o las que se habiliten al efecto, solicitar el número de preinscripción otorgado. Recordar que el reglamento escolar vigente por Resolución Nº 4776-MEGC/06 y modificatorias establece el orden de prioridades para el acceso a las vacantes (artículos 23 y 28 para el nivel inicial y primario y artículo 31 para el nivel secundario). Quienes deseen consultar el reglamento pueden hacerlo aquí. Es importante tener en cuenta que con posterioridad a la etapa de preinscripción de vacantes, comenzará el período de entrevistas y validación de la documentación a presentar, que se llevará a cabo entre el 14 y el 31 de octubre de 2014. En atención a las deficiencias que evidenció el sistema de inscripción en linea durante el proceso de tramitación de vacantes para el ciclo lectivo en curso, la Defensoría informa que ha iniciado de oficio la Actuación Nº 4167/14 con el objeto de conocer las características que asumirá este año el dispositivo de inscripción de alumnos/as; comprobar si se han subsanado las irregularidades detectadas, en particular las referidas a las prioridades de ingreso establecidas en el Reglamento Escolar; y determinar el rol a desempeñar por autoridades escolares y equipos de supervisión escolar y si se han acordado con éstos criterios de actuación y procedimientos. Foto: Osvaldo Fantón (Télam) Fuente: http://www.defensoria.org.ar/wpnoticiasphp/noticias.php?id=1366

Nota a la comunidad.

Familias del Lengüitas: Algunas de las familias autoconvocadas, que durante la primera mitad del año nos movilizamos en rechazo a los containers y por los problemas generados ante la falta de planificación de la inscripción 2014, decidimos continuar esa experiencia colectiva bajo el nombre “Lengüitas por la Escuela Pública”. De este modo damos continuidad a un proceso de participación en el que fuimos promoviendo distintas acciones en defensa de nuestra escuela, tales como la visibilización pública del problema de los containers, la utilización de la causa judicial previa para garantizar que ningún niño/a ingrese en esas estructuras, la realización de una jornada de trabajo para equipar y acondicionar salas de Nivel Inicial (labores nunca terminadas por el GCBA), entre otras. A partir de estas iniciativas que llevamos adelante sentimos la necesidad de buscar una representación institucional del colectivo formado. Por ello decidimos participar de la Asamblea Anual Ordinaria de nuestra Asociación Cooperadora y convocamos a toda la comunidad de la escuela a hacerlo masivamente. Con el apoyo de las familias que estuvieron presentes algunos de nosotros fuimos votados para integrar la Comisión Directiva de la Asociación Cooperadora. Desde entonces, aunque somos una representación minoritaria dentro de este cuerpo colegiado, propiciamos iniciativas orientadas a defender nuestra escuela y la escuela pública en general, participamos activamente en los trabajos que allí se desarrollan e intentamos aportar ideas novedosas para la gestión y la comunicación hacia la Comunidad. En la actualidad buscamos avanzar conjuntamente respecto a los siguientes temas: · Apoyo a las autoridades escolares en su iniciativa de solicitar al GCBA detener la “inscripción on line” y suspender los planes de ampliación de matrícula en nuestro establecimiento hasta que se adecúe el edificio y se inicien obras para este fin. [ver Propuesta] · Retiro definitivo de los containers. · Apoyo a los talleres extraescolares ante pedidos de informes del Ministerio de Educación. · Desarrollar un análisis y concientización de la importancia de la participación de las familias en la contribución a cooperadora; uno de los principales sostenes para el funcionamiento diario de nuestra escuela. · Nuevas formas de comunicación con la comunidad para dar a conocer las decisiones que se toman, las acciones que se llevan adelante y la situación administrativa de la Asociación Cooperadora, entre otras. Estos trabajos que llevamos adelante implican dedicación de tiempo personal y el debate constante de metodologías, ideas y objetivos entre miembros de la Cooperadora, autoridades y el resto de la comunidad. Alcanzar consensos y acuerdos es una tarea ardua, pero que emprendemos con entusiasmo y voluntad de entendimiento. Esperamos tener éxito con las metas propuestas que sólo apuntan a defender la calidad educativa y social de nuestra Escuela Pública. Nos motiva a emitir esta comunicación la necesidad de informar a toda la comunidad algunas líneas de trabajo que venimos realizando, con la idea de que aquellos/as que quieran sumarse y participar se sientan invitados a hacerlo. Para conocernos más pueden ingresar a: http://lenguitas.blogspot.com.ar Para contactarnos pueden escribirnos a: lenguitasescuelapublica@gmail.com Esperamos seguir conociéndonos y encontrándonos para juntos colaborar por la educación de nuestros hijos/as. Los/as saludamos con un fraternal abrazo.

POR COLECTIVO LENGÜITAS POR LA ESCUELA PÚBLICA:

	Andrea Azuma	mamá de Nivel Inicial	Sala Verde TT.
	Leda Barrionuevo	mamá de Nivel Primario	4º C
	Yanina Bloj	mamá de Nivel Inicial	Sala Verde y Celeste TT.
	Almudena Calatrava	mamá de Nivel Inicial	Sala Verde, TT.
	Renata Campos	mamá de Nivel Inicial	Sala Verde, TT.
	M. Belén De la Torre	mamá de Nivel Inicial	Sala Verde, TT.
	Leonardo Distefano	papá de Nivel Primario	2º C
	Chiara Fabiani	mamá de NP y NI	2º A y Sala Verde TT.
	Walter O. Fernández	papá de Nivel Primario	5º A
	Ma. Mercedes Iturriaga	mamá de Nivel Primario	2º B
	Florencia Iturriza	mamá de Nivel Primario	1° C y 6° B
	Diego Lawler	papá de Nivel Primario	1° C y 6° B
	Laura Linzuain	mamá de Nivel Inicial	Sala Verde TT.
	María Lo Russo	mamá de Nivel Inicial	Sala Verde TT.
	Zulema Lucero	mamá de Nivel Primario	3° C
	Matías Madera	papá de Nivel Primario	3° C
	Pablo Mazzei	papá de Nivel Primario	2° B y 6° B
	Guillermo Pérez	papá de Nivel Primario	2º B, 2º C y 6º A
	Andrea Pessino	mamá de Nivel Primario	3º C
	Gabriela Piacquadio	mamá de Nivel Inicial	Sala Verde TT y Sala Roja TM.
	Nicolás Pichersky	papá de Nivel Inicial	Sala Roja, TM.
	María Adela Raíces	mamá de Nivel Inicial	Sala Verde TT.
	María Laura Ramírez	mamá de Nivel Inicial	Sala Roja, TM.
	Ignacio Rodríguez	papá de Nivel Primario	2º B
	María Rondán	mamá de NP y NI	3° C y Sala Anaranjada TT
	Julieta Rossi	mamá de NP y NI	1ª B, 2º B y Sala Celeste TT.
	Marcela B. Sallustio	mamá de Nivel Inicial	Sala Verde TT.
	Emilia Sánchez	mamá de Nivel Inicial	Sala Verde TT.
	Carla Secco	mamá de Nivel Primario	1° A y 2° B
	Verónica Torres	mamá de Nivel Primario	2° B y 6° B
	Daniel Trama	papá de Nivel Inicial	Sala Roja TM.
	M. Magalí Turkenich	mamá de Nivel Inicial	Sala Roja TM.
	Viviana Usubiaga	mamá de Nivel Inicial	Sala Roja TM.
	Karin Vallve	mamá de NP y Nivel Medio	6º A y 2º 3
	Carolina Varsky	mamá de NP y NI	6° A, 4° A y Sala Celeste TT.
	Aquiles Yavícoli	papá de Nivel Primario	3º C
	Valeria Zalutzky	mamá de Nivel Inicial	Sala Verde TT.

AL FINAL, EL COLEGIO MARIANO ACOSTA TENDRA SU JARDIN DE INFANTES

El éxito de la movilización

Después de cinco marchas para reclamar que se incorpore el nivel inicial a ese tradicional colegio normal de Balvanera, el Ministerio de Educación de la Ciudad les anunció a sus directivos que lo abrirán a partir de 2015. Ayer el programado sexto abrazo se hizo igual.

La comunidad educativa del Mariano Acosta celebró la noticia con un nuevo abrazo al colegio.

La Escuela Normal Superior Nº 2 Mariano Acosta tendrá su sala de jardín de infantes a partir de 2015, por lo que dejará de ser el único establecimiento en su tipo sin educación inicial en la ciudad, de acuerdo con la decisión comunicada por el Ministerio de Educación porteño a las autoridades de la institución. Más allá del anuncio, la comunidad del establecimiento se movilizó igualmente al mediodía, como estaba previsto, para dar un abrazo simbólico al edificio, el número seis de los últimos cuatro años, en reclamo de la apertura del nivel inicial.

De acuerdo con la promesa, el establecimiento contará desde marzo con tres salas destinadas a niños de entre tres, cuatro y cinco años, lo que permitirá la apertura de 140 nuevas vacantes en el nivel con más demanda insatisfecha en la capital. “Ayer (por el miércoles) llamó el subsecretario (de Gestión Económica Financiera del Ministerio de Educación), Carlos Regazzoni, para decirnos que en marzo de 2015 se va a abrir el jardín. Ahora sólo falta que salga la resolución por escrito”, explicó la rectora del Mariano Acosta, Raquel Papalardo.

Papalardo explicó que habrá una sala para tres años, una de cuatro y una de cinco, y funcionarán en dos turnos (mañana y tarde) en un sector de la planta baja del edificio, que tendrá entrada independiente por la calle 24 de Noviembre. “La movilización ha sido determinante para lograrlo. Lo importante es que nos llegue la resolución por escrito y que cuanto antes se comiencen las obras, que son mínimas, como construir los baños para los niños y el piso”, explicó Papalardo.

Por su parte, el secretario general de la Unión de Trabajadores de la Educación (UTE), Eduardo López, aseguró que la apertura del nivel inicial sería “una doble buena noticia, por los que no tienen vacantes y porque esta histórica escuela pasaría a tener los cuatro niveles”. “Estamos viendo niños con delantal blanco, lo que falta son niños y maestras con delantal cuadrillé para cumplir con lo que tiene que tener un normal, con lo que necesitan las familias de la zona y con lo que dice la Constitución de la Ciudad: un jardín en el Mariano Acosta”, dijo tras recordar su condición de ex alumno que además tiene una hija que da clases en la primaria del establecimiento.

López aseguró que “hay muchos” establecimientos con espacio para abrir el nivel inicial o ampliar la cantidad de aulas destinadas a los más pequeños y “hay muchos edificios ociosos que dependen del Ministerio de Educación de la Ciudad” que podrían utilizarse para construir jardines de infantes.

Patricia Pines, una de las madres que participaron del abrazo, explicó que “para mí sería muy bueno, porque tengo un hijo en segundo grado en el Mariano Acosta y otro de dos años para quien en principio no tenía vacante y después de mucho luchar conseguimos una en el Ramos Mejía. Si se abre el jardín del Mariano Acosta, los podría tener a los dos en la misma escuela, y también a mi hijo más chico, que ahora tiene un año”.

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Para que más chicos y chicas estudien necesitamos más escuela

El colectivo “Lengüitas por la Escuela Pública” saluda la decisión de las autoridades de la Escuela Normal Superior en Lenguas Vivas "Sofía B. de Spangenberg" de solicitar a la Dirección de Formación Docente de la C.A.B.A. la suspensión de la inscripción on-line para el ciclo lectivo 2015 en el establecimiento.

Luego de haber integrado la Comisión de Seguimiento de Obras durante este año, pudimos comprobar la inexistencia de un proyecto de ampliación edilicia que pudiera albergar el aumento de matrícula que busca imponer el Gobierno de la Ciudad durante el ciclo lectivo 2014. 

Comenzamos el año con la introducción de dos estructuras container en los patios de la escuela y con un número de inscriptos mayor al que nuestro actual edificio estaba en condiciones de albergar. Eso fue el resultado de una política educativa que presenta como rasgos esenciales la falta de planificación e inversión en infraestructura para la escuela pública.

El dilema que plantea la inscripción 2015 es que, de mantenerse la intención del Ministerio de Educación porteño de aumentar la matrícula de manera anual y progresiva en dos secciones por grado y sin una inversión genuina en infraestructura, nuestra escuela colapsaría.

Por eso rechazamos el aumento de matrícula sin planificación y exigimos más inversión en mejoras y en ampliación edilicia para que más chicos y chicas estudien, en nuestra escuela y en otros establecimientos escolares de la ciudad.

Rechazamos la política de vaciamiento y cierre de grados (implementada en 2012 con el cierre de 221 cursos en 30 escuelas porteñas) que tuvo su correlato en la falta de vacantes experimentada en 2014, con el fallido intento de resolverla mediante la incorporación de estructuras containers.

Reclamamos a la justicia de la Ciudad que se expida a la brevedad por el retiro definitivo de los containers de los patios de la escuela, dado que además de ser inadecuadas para uso escolar y ocupar espacio de juegos, las fallas comprobadas en la instalación eléctrica representan un riesgo para nuestros hijos e hijas.

Estamos dispuestos a acompañar a las autoridades escolares en toda iniciativa que exprese una decidida defensa de un sistema de enseñanza público, laico, gratuito y de calidad.

Permanecemos movilizados, dispuestos a proponer y llevar adelante acciones visibles que permitan sumar y manifestar a toda la comunidad el apoyo incondicional a la defensa de nuestra escuela pública.

Informe sobre reunión constitutiva de la Comisión Directiva de la Asociación Cooperadora

Familias

Queríamos informarles el resultado de la reunión constitutiva de la Comisión Directiva de la AC que se realizo este lunes. En la misma fue aprobada –con enmiendas y agregados- el Acta de la última Asamblea Ordinaria, que es importante resaltar, fue masiva ya que más de 100 familias estuvieron representadas. Y esto en si mismo es un hecho histórico en nuestra escuela. Las enmiendas y agregados en el acta fueron resultado de la intención de reflejar más fielmente lo sucedido en la asamblea.

Entre las enmiendas: se aclaró el hecho de la agresión, por parte de un padre, a las talleristas de huerta. Ya que lo sucedido estaba redactado en forma confusa. También se solicito que se incorporen los 27 nombres de los postulantes a cargos de AC, de los que finalmente fueron electos 8 por mayoría de votos.

Lamentablemente, este punto es difícil de reconstruir porque la documentación de los postulantes no fue debitadamente resguardada, y se extraviaron los papeles con la cantidad de votos recibidos por quienes no ganaron la elección.

Firmas para que el Ministro Bullrich dé explicaciones en audiencia pública.

Estarán juntándose firmas en la puerta de la escuela solicitando que el ministro de educación se presente en una audiencia pública y que pueda debatirse qué escuela queremos. Es necesario garantizar el derecho a la educación pública a todos los niños, niñas y adolescentes tal como lo establece la Constitución CABA. Es necesario contar con condiciones dignas y suficientes para garantizar ese derecho. Queremos una educación de calidad.

BAJAR PLANILLA PARA FIRMAR.

El gobierno porteño apeló la orden de remoción.

A pesar de las descargas eléctricas, los containers se quedan. 

La Cámara de Apelaciones en lo Contencioso Administrativo y Tributario porteña suspendió ayer la decisión del juez Gallardo que ordenaba al Gobierno de la Ciudad remover este jueves los containers ubicados en el colegio Lengüitas de Palermo. Desde la comunidad escolar rechazan la medida y exigen que esas estructuras salgan del establecimiento.

En un tiempo récord nunca visto, utilizando horario inhábil y sin participación del Ministerio Público, la Sala II de la Cámara de Apelaciones porteña resolvió ayer que hasta tanto no se trate el recurso de apelación del Gobierno de la Ciudad se suspende el efecto de la orden del juez Roberto Gallardo y no se pueden tocar ni remover las estructuras container ubicadas en el patio de la Escuela Normal en Lenguas Vivas Sofía Broquen de Spangenberg.

En martes pasado Gallardo había ordenado a la Guardia de Auxilio de la Ciudad y a la empresa Las Cortes SRL, responsable de la instalación de los conteiners, retirar de la escuela las estructuras modulares este jueves. La resolución del juez fue tomada luego de que el gobierno de Mauricio Macri incumpliera una orden del 19 de mayo pasado en la que se intimaba retirar los módulos en un plazo de 10 días debido a irregularidades en las instalaciones electricas.

A raiz de una nueva inspección de bomberos, realizada los primeros días de junio, en la que se comprobó que estas irregularidades se mantenían e implicaban un serio riesgo para alumnos y docentes de la escuela, Gallardo dio lugar a la solicitud de la Asesora Tutelar, Dra. Mabel López Oliva, e hizo efectivo el apercibimiento de emplazar a las autoridades a retirar definitivamente las estructuras de la escuela.